Spring naar inhoud

Onderwijs, Coaching & Interim

Ontwikkeling van mens en organisatie

  • Home
  • Blog
  • Coaching
  • Interim
4 november 2015 Jaap Boogaard MSc

cropped-img_20150428_1136351.jpg

http://boogaardonderwijsinterimencoaching.org/wp-content/uploads/2015/11/cropped-img_20150428_1136351.jpg

Delen:

  • Delen op LinkedIn (Wordt in een nieuw venster geopend) LinkedIn
  • Delen op WhatsApp (Wordt in een nieuw venster geopend) WhatsApp

Vind ik leuk:

Vind-ik-leuk Aan het laden...

Berichtnavigatie

Gepubliceerd incropped-img_20150428_1136351.jpg

Recente berichten

  • Van brandjes blussen naar bouwen aan de toekomst
  • De illusie van de bestuurskamer: waarom uw collectieve ambitie stopt bij de klasdeur
  • Crisisbewust leiderschap in het onderwijs: waarom de beste crisisaanpak al begint voordat er een crisis is
  • De media-asymmetrie: waarom het ene conflict de voorpagina domineert en het andere onzichtbaar blijft
  • Kinderopvang Almere: samen bouwen aan een FRIS’se start ‘een sterke basis voor elk kind’
  • Universele waarden in een verdeelde samenleving
  • De strijd om de huiskamer en het klaslokaal: waarom context verdwijnt en hoe scholen strategisch polarisatie kunnen tegengaan
  • De impact van migratie op het Nederlandse onderwijs: uitdaging, verantwoordelijkheid en kans
  • De boerderij als rijke leeromgeving: waarom inclusie begint buiten het klaslokaal
  • De driehoek van de macht: waarom de MR geen stempelmachine van de directeur en het MT is
  • Profileren en branden van onderwijsorganisaties: bouwen aan vertrouwen, verbinding en betekenis
  • Tussen praten en eruit sturen: effectief klassenmanagement via de escalatieadder
  • De klas in de tang (of in de hand): bewuste interactie met Leary.
  • De hardnekkige mythe van de leerstijlen: waarom voorkeur geen effectiviteit betekent
  • Op de drempel van iets nieuws: mijn reis van schoolleider naar interim-professional en coach
  • Data helpen, maar de leraar maakt het verschil
  • Tussen regels en de klas: waarom jouw handelingsruimte als leraar onmisbaar is
  • Het politieke brein: wat neurowetenschappelijk onderzoek zegt over links en rechts
  • De tweede berg: waar leiderschap betekenis krijgt
  • Samen sturen op onderwijskwaliteit: de kracht van hoge verwachtingen, de cycli en de PLG-cultuur
  • Het verborgen risico van compensatiegedrag: wanneer werk een vlucht wordt voor persoonlijke problemen
  • Tussen meester Staal en meester Lopez: wat écht goed onderwijs is
  • De coach als metgezel en coachen met een hoofdletter C: een geïntegreerde visie op TransforMissioneel coachen, NLP en persoonlijke ontwikkeling
  • Wie heeft mijn kaas gepikt? De strategische rol van HR bij verandering, duurzame inzetbaarheid en loopbaanontwikkeling
  • Blijven leren om goed les te blijven geven
  • Een steen in de vijver: waarom verplichte coaching zelden leert wat vrijwillige coaching wel bereikt
  • Van onbewust onbekwaam naar bewust bekwaam: het belang van bewust handelen in het onderwijs
  • Zelfvertrouwen en professioneel zelfvertrouwen: de kracht van introverte en extraverte professionals
  • Passend onderwijs en inclusief onderwijs: hoge verwachtingen, partnerschap en de cruciale rol van bestuurders
  • Besturingsfilosofie in onderwijsorganisaties: van beheersen naar betekenisvol besturen

Recente reacties

Onderwijsvrijheid, p… op Karaktervorming als diepere la…
Karaktervorming, bur… op Karaktervorming als diepere la…
Uitlijning drieluik… op Een introductie op ‘lief…
Tienerbrein –… op Het tienenbrein: over adolesce…
JDB's avatarJDB op Hoe onze hersenen omgaan met i…

Archieven

  • oktober 2026
  • september 2026
  • augustus 2026
  • februari 2025
  • januari 2025
  • april 2024
  • januari 2024
  • december 2023
  • maart 2023
  • augustus 2020
  • februari 2020
  • januari 2020
  • september 2018
  • februari 2017
  • januari 2017
  • november 2015

Meta

  • Login
  • Vermeldingen feed
  • Reacties feed
  • WordPress.org

https://www.youtube.com/@dejaap77

Blogs

Interim

Coaching

Recente berichten

  • Van brandjes blussen naar bouwen aan de toekomst
  • De illusie van de bestuurskamer: waarom uw collectieve ambitie stopt bij de klasdeur
  • Crisisbewust leiderschap in het onderwijs: waarom de beste crisisaanpak al begint voordat er een crisis is
  • De media-asymmetrie: waarom het ene conflict de voorpagina domineert en het andere onzichtbaar blijft
  • Kinderopvang Almere: samen bouwen aan een FRIS’se start ‘een sterke basis voor elk kind’

Recente reacties

Onderwijsvrijheid, p… op Karaktervorming als diepere la…
Karaktervorming, bur… op Karaktervorming als diepere la…
Uitlijning drieluik… op Een introductie op ‘lief…
Tienerbrein –… op Het tienenbrein: over adolesce…
JDB's avatarJDB op Hoe onze hersenen omgaan met i…

Archieven

  • oktober 2026
  • september 2026
  • augustus 2026
  • februari 2025
  • januari 2025
  • april 2024
  • januari 2024
  • december 2023
  • maart 2023
  • augustus 2020
  • februari 2020
  • januari 2020
  • september 2018
  • februari 2017
  • januari 2017
  • november 2015

Categorieën

  • Blogs over onderwijs
Een WordPress.com website.
Reacties laden....
%d